陈玲(líng )年级毕竟还小,虽(suī )然很喜欢做(zuò )实验,但在好吃的(de )东西下,很(hěn )快转移(yí )了注意力。
这两种知识到了后(hòu )面是形成一(yī )个相辅(fǔ )相成的作用(yòng ),普通知识(shí )作为专(zhuān )业知识的基(jī )础,而专业知识又(yòu )为普通知识(shí )加深印(yìn )象。
不但是(shì )他们被惊呆(dāi )了,陈(chén )天豪也是被(bèi )惊呆了,看着这所(suǒ )学校,陈天(tiān )豪感觉(jiào )自己仿佛回(huí )到了前世,回到了(le )前世上学的(de )时候。
未成年人心(xīn )思单纯,接(jiē )触外面(miàn )的事物较少(shǎo ),思想比较活跃,不容易形成(chéng )思想僵(jiāng )化,可以更(gèng )高效的学习(xí )。
林森(sēn )也是急得如(rú )热锅上的蚂蚁,急(jí )得团团转,他虽是(shì )这片区域的(de )管理人员,可他也(yě )是一名新人(rén ),对于这种状况举(jǔ )手无措,毫(háo )无办法(fǎ )。
未成年人(rén )心思单纯,接触外(wài )面的事物较(jiào )少,思想比较活跃(yuè ),不容易形(xíng )成思想(xiǎng )僵化,可以(yǐ )更高效的学习。
当(dāng )然不是说他(tā )们所有(yǒu )的知识都达(dá )到了那么高(gāo )的境界(jiè ),很多只是(shì )其中一门或者两门(mén )功课达到了(le )那样的(de )水平。
……